家训:如何选择技能

在没有明确的特长表现时,帮孩子选择技能,就是每个家长头痛,却又不得不面临的重大课题。毕竟时间不等人,别家孩子都在奔跑,自家却懵懂无知,这可如何是好?可就玩游戏里一样,给文明或是英雄选择点亮什么样的科技树、技能点,就会得到什么的能力,那么该给孩子选择什么呢?

今天,我们就来谈谈这个选择。

方向感

大部分学生都一样,对于未来,对于生活,满脸迷茫,不知道自己即将要面对的是什么,对于现实有种无力感,感觉自己什么都能做,又什么都做不了。其实大多数家长也曾面临过,但年纪大了,反而却忘了换位孩子的体会,往往导致强行灌输,进而逆反或是软抵抗,事倍功半。

方向,老师没说,父母不懂,自己不知道。

这是最多的状态,也是很多人和家庭教育所处的状态。

今天就来谈谈,怎么突破这种状态。

一、一定要是可供生存的技能

生存技能其实有一个共同点,在做到前20%之前,完全不用拼天赋,靠熟练跟积累,就能超越大部分人。 而这个积累,却依靠着时间,形成了成年后的巨大鸿沟,也就是所谓隔行如隔山,并非专业人士一定就是优秀的人,往往仅仅只是久而已。
很多的迷茫,归根结底就是因为没有任何优势(资源、背景、智商、外表等等),那么,唯一能拼的,其实就剩技能优势了。 如果现在没有方向,当务之急不是找到,而是用至少3个月的时间,潜心的选择并研究一种技能,并且制造出突破口。(具体做法可以参考:如何发现天赋
专注一种技能带来的好处,人的目标感会逐渐强烈,对自己的要求会越来越高,而且再也不会允许无聊的活动浪费时间,选择将会逐渐进化为习惯,牢牢的将人送向高处。 这里面最重要的是,人往往是被动的,一旦开始了刻意练习,开始有了收获,就会自动的扩大自己的学习圈,形成一个良好的循环。

二、找到适合学习的技能

2.1 三圈理论

领导者战略管理理论里,有一种分析工具,即“价值、能力和支持-分析框架。”,可供支持如何找准方向。用在技能上,它就会变成下图这样:

市场价值:

首先要写下的,是有市场价值的技能,如果没有市场价值,就没办法考虑后期的变现,像台球这种的,当成爱好还行,当成技能就比较难。

兴趣爱好:

这点也很重要,不是说一定要是自己热爱的东西,只要不排斥,就属于兴趣范围,想象一下,每天上课上班那么累了,一空下来还要面对自己不喜欢的东西,还能坚持得下来吗?

能力范围:

在能力范围之内选择一项技能,很有必要,因为这样能让人更加安心、持续地去学习。就拿摄影来说,说实话挺烧钱的,如果买不起设备,那可能摄影后期才是更适合学的技能,而不是咬牙透支自生活去买高端器材。

慢慢地填充这三个圆,找出相交的部分,那大概率就是方向了。

2.2 把消费换成输出

很多人介绍自己的时候,总是会说,我喜欢,“看电影,听音乐,旅游,探店,刷推文……”这些都是典型的【消费者思维】,所谓的消费者思维,指的是,在信息浪潮面前,只会一味去消费别人的观点跟作品,却从来没有想过自己也可以成为【生产者】,成为有价值信息的输出者

换个思维,从这些自身消费的方向入手,也是找到技能很好的方法。

在兴趣导致的高频率刺激下,除了多巴胺分泌,其实人什么也没有得到。但如果能有意识的加入知识、技能的学习并且输出,成为一个有料的人,那就成功的将兴趣变成了技能,人生的将来也就会发生翻天覆地的变化。

三、学会坚持

很多人会说,没办法坚持,总觉得别人做的好的才是对的选择?慢慢的,就这样把周边所有优秀的人,都当成了竞争对手。

但很明显,这是有问题的,总是关注别人,而不是关注自身的优势,这才是问题的根源。而这恰恰就是中国现有体制教育竞争的唯分数论带来的,视野狭隘综合症。

实际上,当选择了一条路的时候,另一条路的风景,就暂时注定就只能成为念想,不同路的人,走得快或慢,都有各自的所得所感,跟别人其实没有半点关系,所以,一定要戒掉盲目竞争的习惯。

事实上,只要能做到坚持,根本不用做到拼天赋的程度,就已经有了改变生活的机会和能力。

育子不易,且学且进!