家训:孩子的脾气你懂么?

很多家长在孩子年幼时比较放任,以为孩子慢慢长大就不那么难带了,谁知道,随着熊孩子年龄一起增长的,除了个头拔起来了,脾性也一样跟着树起来了。常常是一件鸡毛蒜皮的小事,可是孩子却能莫名的原地爆炸,就是轴起来跟家长对着干!起初还能耐住性子好好哄几句,可越发的继续无休止的哭闹或任性。然后多半的情况就是:对不起,我也是不好惹的,拳脚棍棒、河东狮子吼这些常态三天两头就开始上演。

在外多了,亲友邻居们往往会说这孩子脾气大是宠坏的,可是其家长往往感到委屈,可我并没有啊!

但是在人前和孩子争执或是动手,往往不但把自己气得半死,还根本解决不了问题。怎么办呢?还是要好好分析一下孩子的脾气。

需求不满

比如玩的很开心不想休息、想玩,看到好吃的要买、看到喜欢的电视节目想一直看下去,这些需求一旦被爸爸妈拒绝,孩子自然会不开心。这是一个低龄阶段常发的问题。对于低幼阶段的孩子,家长可以采取转移注意力等方式方法来处理。小中阶段的孩子,可以采用讲道理说服方法。除此之外,家长要多考虑孩子的需要和成人的不同,孩子们往往对于重视、关爱、陪伴方面有着更为强烈的需求。四年级向后的孩子,往往就是一个世界观的问题了,这就需要家长从价值观的角度来解决问题,反思自己平时的做法是否不妥,带来了不正确的示范效果。

误解委屈

“情绪分化”理论说:孩子最初只有“舒服”和“不舒服”两种情绪,然后,“不舒服”分化成为“生气”和“难过”两种情绪。当被误会时,孩子会出现生气难过两种矛盾情绪,这时大脑出现混淆,往往会出现大叫、大声说话、跺脚的动作。这种情况可以说是比较常见的,特别在中高年级的孩子身上较为多见。这种情形需要家长从多从孩子的角度来考虑问题,要问问自己,孩子这年纪是否能达到这样的要求?是否能做到?是否思维上能做到成人般的周全?往往问题就出在这里面,只有区分清楚后,才能做出正确的处理,而不是一味的凭家长权威进行压制。

挫败感(恼羞成怒)

孩子和别人一起游戏比赛的时候,如果落后对方便生气,又或者在自己学习或者游戏的过程中遇到难题而表现出各种情绪,这就是典型的“输不起”产生的挫败感,也是孩子发脾气的一大原因。针对这种情况,大多当面冷处理即可。对于中高年级的孩子,可在事后谈心讲道理。需要重视的是,对于男孩子,要增加耐挫性和勇气训练,以便日后能更好的适应社会。

挑战权威

这是一个比较敏感的话题,但不可否认孩子在成长的过程中,有些阶段是必然会发生这样的问题,这是基因天赋,是孩子成长探索世界的需要,并非教育之过。比较集中在3岁前后(控制身边),5岁前后(挑战附近),7岁前后(自以为是),14岁前后(离家倾向)。而越是后面的挑战,对于家长而言的挫败感越强烈。孩子发育每过一个稳定阶段,即要在稳定的基础上周围世界进行试探,以确认世界的底线和自己控制的程度,而家长在这时往往就是孩子首先试探的对象。这并非是刻意,但总是在发生,孩子试探行为的结果将影响其日后的判断,此时家长的应对,就十分重要,稍有偏差,就很扭转。因人而异,各个时期的表现形式也并不一样,而脾气大,就是其中的一种,家长要注意,并防微杜渐。

无名火

这种情况其实也并不少见,什么起床气,任性火,孩子在饿了、困了、病了、累了以及无聊的时候也会比较容易发脾气,就是所谓的“找碴儿”。这种情况表面往往危害不大,也很容易平息,但其实其隐藏的问题往往是比较大的。一是说明孩子情绪自我管理能力较差。二是说明孩子对社会秩序感没有一个正确的认识和判断。

而这都是家教的问题,说明家长在这两方面的教育上出现了较为重大的失误,家长要极时调整。


育子不易,且学且进!